本课是动态课件，共有10张幻灯片，送有教案。

大班数学《趣味空间对应》

活动目标：

1.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。

2.利用空间和序数的相关经验，解决小动物的序号问题。

活动准备：

课件、三张幼儿小的房子操作图（前后都有）操作台三张，每人一支笔。三种颜色箭头（红黄蓝）每人准备一张房间号

活动过程：

一、游戏导入

师：小朋友们过来，每人到老师身上取一张自己喜欢的颜色号码贴在自己身上，然后按照地上箭头的颜色和方向坐好。

师：起立，我们来报数了。

师：请每一组的第三位小朋友起立，你们说说自己的家住在哪里？幼儿回答进入主题

师：小朋友们都有自己的家，那我们的小动物们也有自己的家，让我们看看我们可爱的小动物住在哪里？出示挂图1的正面。老师先揭开住在202 的小动物，让幼儿观察回答，它是住在哪里？幼儿自由回答，再教师引导幼儿回到住在几楼的几零几。再揭开两个小动物的房间，引导幼儿用几零几来回答。老师提问：为什么说它是住在301？说出理由。如：因为它是住在3楼的第一个房间。幼儿操作每组派一个幼儿先前取小挂图，然后各组去操作台标出小挂图正面动物的房间号。展示挂图在黑板上，让幼儿去观察有没有错误的，教师在错误的地方打个问号。老师把大挂图1遮住的部分房间，全部拿开，让幼儿根据自己的操作图对照是否对了，教师给予鼓励。游戏巩固让幼儿转身，老师把挂图1正面几个小动物遮住，请幼儿转身去发现，讨论谁不见了，教师引导幼儿住在几楼几零几的哪个小动物不见了。如：住在三楼303的小白兔不见了，玩两次。

第二次操作游戏（动物搬新家）

1、每组幼儿分发九个小动物图纸，图纸顶上标有房间号。

2、每组取下黑板上的操作图的反面，把手里的动物贴在对应的房间里，帮动物找到新家。3、展示在黑板上，对照老师的大挂图1 的反面，是否帮动物找到家了，给予鼓励表扬。

活动结束。

以游戏的方式结束教师在地上铺九块泡沫地垫，把九个房间号发给九个老师贴在身上，请幼儿去把老师请上来，站在对应的地垫里，播放音乐一起舞蹈。