情感目标： 1、培养幼儿有礼貌的良好品质。

认知目标： 2、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。

技能目标： 3 、积极参与阅读活动，愿意尝试用语言说 “你好”

在理解故事的基础上， 愿意尝试用语言“你好”绘本图书、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。 

一、引出故事主人公，激发兴趣。

1、出示毛绒玩具小熊，

师：小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）

师：我们一起来给小动物打个招呼的，小熊，你好！

2、引入故事，师：小熊今天要去找他的好朋友，我们一起来看看，小熊都有哪些还朋友吧。

二、基本部分。

1、教师演示ppt ，第一遍完整的讲述故事。

今天呀， 小熊要去找他的好朋友玩，啾啾啾， 是小鸟飞来了， 小熊有礼貌的说： 小鸟，小鸟，你们好。小鸟说： 小熊，你好。

小熊走呀走，骨碌骨碌骨碌，小刺猬滚了过来，小熊弯下腰对小刺猬说：小刺猬， 你好。小刺猬说： 小熊，你好。

咕咕咕， 是谁呀， 原来是小鼹鼠从土里钻了出来， 小熊对小鼹鼠说：小鼹鼠，你好。小鼹鼠对小熊说：小熊，  你好。

吱吱吱， 原来是小猴子在树上， 小熊对小猴子说： 小猴子，你们好。小猴子说：小熊，你好。

咚咚咚，原来是小熊也来了，小熊开心的对小象说： 小象，你好。小象对小熊说：小熊你好。

原来小熊有这么多好朋友呀， 有小鸟、 小刺猬、小鼹鼠、小猴子、和小象。这个故事的名字叫《小熊，你好》 。提问：小熊的好朋友都找到了，他们都是谁呀？

2、请幼儿回答。他们见面都是都说了什么呀？我们一起再听一遍吧。教师第二遍完整讲故事， 幼儿带问题听。

啾啾啾，的飞来了小熊见到这么多小鸟会说什么？提

问：你听到小熊对小鸟说什么？ （幼儿个别模仿、 集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）小鸟听到小熊有礼貌的问好， 他会怎么对小熊说？（小熊，你好）

小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一

遍）小刺猬呢？会说什么呀？

小鼹鼠他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的

问好，小熊：“小鼹鼠，你好。”小鼹鼠：“小熊，你好！” 小熊见到小猴子说了什么呀？幼： 小猴子， 你好。小

猴子怎么回答的？幼：小熊，你好。

最后是小象来了，小熊对小象说什么呀？幼：小象， 你好。小象说什么呀？幼：小熊，你好。

3、小象是不是很有礼貌呀，我们班的小朋友也要象

小熊一样做一个有礼貌的小朋友。见到爷爷奶奶的时候要问好。

早上来到幼儿园见到来时要说什么呀 ?

在路上超市里见到叔叔阿姨要说什么呀？

4、通过简单的表演，让幼儿学会打招呼。老师带上玩具小熊，演小熊。

师：现在，我是小熊，我呀还有很多的好朋友，谁愿

意做我的好朋友呀？

教师出示小动物毛绒玩具，小白兔，小猪等请幼儿来表演。

结束部分：

5、结束活动，现在呀小熊该回家了，我们要给小熊说什么呀？

小熊，再见！