教学重点：尝试用神秘的语调朗诵儿歌并做出相应的小手动作。

教学难点：尝试创编新的手指游戏。

活动目标：

1.学习用神秘的语调朗诵儿歌。

2.喜欢动脑，尝试一物多手型，体验创编的快乐。

活动准备：

已学会基本指法“握拳”，会双手握拳互绕。

教学环节

教师行为

幼儿预设行为

一、导入。

1、今天老师请大家猜个谜语：

 “两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”

2、请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领。

3、你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！它还有一个特别的本领，它的本领就是变魔术。你们想看手指变魔术吗？

幼儿猜谜：“小手。”

个别幼儿讲述。

二、变魔术。

1、好，接下来老师就用我的手指给你们变个魔术，请小朋友们仔细看哦！（停顿一下）刚才手指跟我说，在变魔术之前它想请小朋友先跟老师学一说咒语“我的小手变变变”  好，老师要开始变魔术了，请你们仔细看清楚！   

2、教师完整地边念儿歌边做手指动作。

师：我的小手变变变，变成小鱼游游游。我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。我的小手变变变，变成小猫喵喵喵。

幼儿欣赏老师表演手指动作